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PROCESO DE INVESTIGACIÓN PRELIMINAR 03/11/2009

Posted by mibervaz in MICROEMPRESAS.
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En el artículo IMPORTANCIA DE CONOCER AL ENTORNO NATURAL, prometí darles a conocer el proceso para llevar a cabo una investigación preliminar, y he aquí que cumplo, haciendo entrega de la primera parte.

INVESTIGACIÓN PRELIMINAR

PROPUESTA DE PROCESO SENCILLO PARA INVESTIGACIÓN PRELIMINAR

Este material fue elaborado por Miguel Bernal Vázquez  para el Curso PROCPRELMetodología de la Investigación, impartido por él y el Maestro Juan Moisés Villamil Brito a los docentes que tuviesen la intención de integrarse a la academia local de investigación. Asimismo, con el afán de coadyuvar en la alfabetización de las ciencias en nuestros alumnos. A  continuación se exponen los pasos de un método sencillo de investigación preliminar, es decir un primer acercamiento, a manera de incentivar la creatividad para llevar a cabo una investigación más profunda.

No considera el planteamiento del problema, justificación, hipótesis, etc., pero no por ello deja de tener seriedad, puesto que busca sustentarse en las tres bases primordiales del método científico; observación, experimentación y comprobación1.

I. INICIO DE UNA INVESTIGACIÓN

¿Porqué se realiza una investigación?

  • Por necesidad. Una madre de familia, cuyo hijo sufre una enfermedad, busca información en libros, revistas, pregunta a personas quienes pudiesen aportar datos, etc.
  •  Por interés. El joven, atraído por una chica, investiga entre los amigos, compañeras de ella, etc., datos como la edad, preferencias, etc. Por cierto, las señoras cuando sospechan un engaño de sus esposos, hacen una investigación completa, desde el planteamiento del problema hasta la comprobación de la hipótesis; la comprobación de la hipótesis la hacen con todo y evidencias.
  •  Por curiosidad. Alguien va por un camino y encuentra una extraña  flor que jamás había visto.
  •  Por indicación laboral o académica. El concejo de socios solicita al gerente un estudio sobre productividad y reacomodo de actividades. La Dirección del plantel solicita a un docente investigar sobre las causas del bajo rendimiento académico.

Un tema de investigación debe reunir las siguientes Características 2:

  • Factibilidad. Se refiere a los recursos de tiempo, acceso a la información, el grado de dificultad y el financiamiento.
  • Novedad y originalidad. Consiste en la búsqueda de nuevos conocimientos. Los temas no deben ser tan trillados (aún así, de un tema trillado, puede desprenderse alguna línea de investigación inexplorada).
  • Importancia. Radica en que debe ser actual, que aporte algo a un área de conocimiento y de ser posible a la sociedad.
  •  Interés. El tema de estudio debe ser significativo para la vida profesional y personal del investigador.
  • Precisión. Concreto y específico para evitar divagaciones, pérdida de tiempo, esfuerzo y recursos.

II. PASOS:

1° observación, 2° Elección del tema, 3° Selección del tema, 4° Objetivos, 5°. Formulación de preguntas, 6°. Discriminación de las preguntas, 7° Conversión a enunciados afirmativos, 8° Obtención del esquema de investigación, 9° Búsqueda, recopilación y organización  de la información, 10. Presentación del informe.

1° observación. Alguien se percata, nota, se da cuenta, detecta, percibe o sufre un problema.

2° Elección del tema. De acuerdo a las necesidades, interés, curiosidad, etc., se  prioriza y determina un tema.

3° Selección del tema. El tema elegido, se  acota y delimita, es decir se determina qué es lo que se necesita conocer, analizar, etc.

4° Objetivos. Determina, precisa, delimita lo que se quiere y para qué se quiere o desea con la investigación del tema. Para ello se utilizan verbos operativos, tales como conocer, describir, analizar, etc.

5°. Formulación de preguntas. Se hacen todas las preguntas posibles relacionadas con el tema y con los objetivos, hasta las que pudieran parecer absurdas.

6°. Discriminación de las preguntas. Las preguntas congruentes con los objetivos y el tema, se marcan con OK,  las que no con X.

7° Conversión a enunciados afirmativos. Las preguntas marcadas con OK  se convierten en afirmaciones.

8° Obtención del esquema de investigación. Con las afirmaciones anteriores se determina lo que se va a investigar.

9° Búsqueda y recopilación de la información. Se busca la información en libros, revistas, periódicos, se entrevista a personas, etc.

Se recopila a través de:

  • Ficha bibliográfica, de cita textual, de resumen
  • Ficha de trabajo de campo
  • Páginas de Internet
  • Libreta de apuntes

1. Pérez Rivera Rosalva. Métodos de Investigación 2. Edit. Váldez y Estrada. Cd. Reynosa Tam., 1996,

2.Münch Galindo Lourdes, Ángeles Ernesto. Métodos y Técnicas de Investigación. Edit. Trillas. México, D.F., pág. 37.